Superare le barriere linguistiche e di comunicazione è uno degli obiettivi del percorso, per realizzare le cosiddette pari opportunità e migliorare la situazione dei soggetti affetti da questo deficit, che devono essere sempre supportati ed accolti sia dai docenti ed educatori dell’inclusione che da quelli disciplinari.

Il percorso formativo intende sviluppare nei corsisti competenze specifiche per il superamento delle barriere linguistiche e comunicative delle persone con disabilità, promuovendo la costruzione di una cultura della diversità in cui ciascun soggetto possa realizzare un modo di essere differenziato, cioè originale. Il Master mira a creare un percorso comune tra docente disciplinare, docente di sostegno, pedagogista ed educatore, superando una visione della disabilità come elemento di disturbo a favore di una piena valorizzazione della persona disabile, quale persona diversa tra i diversi, cui va garantito il diritto di esperire se stessa secondo modalità e capacità proprie.

L’erogazione del corso si svolgerà, prevalentemente, in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24. Il modello di e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. I contenuti didattici sono articolati in moduli tematici.

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;

Partecipazione alle attività di rete;

Superamento della prova finale.

Il master è rivolto ai laureati e professionisti in possesso dei seguenti titoli di ammissione:

Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;

Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.